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Pour s’adapter au niveau de l’apprenant, l’ordinateur cible les pensées
19 mars, 2010
Pour l’université de Kharkov, étudier l’activité cérébrale pour déterminer le degré de compréhension d’un élève améliore l’apprentissage à distance. Mais repérer une difficulté et s’y adapter sont deux choses différentes.
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