E-learning, la formation a distance

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Academic eLearning Forum - Paris

30 juillet, 2010 | Laisser un commentaire

L’Academic eLearning Forum - Solutions du 21ème siècle pour l’éducation - se tiendra le 8 et 9 novembre 2010. Cette première édition sera l’occasion pour les professionnel internationaux de e-learning de se réunir pour une série de conférences et de tables rondes dédiées exclusivement au monde de la formation.

L’accès à l’Academic e-Learning Forum est totalement gratuit.

Plus d’infos ? http://www.aelf.fr

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Plateforme e-learning, quels problèmes techniques à attendre ?

26 juillet, 2010 | 2 commentaire

Déployer des contenus e-learning dans un réseau informatique d’entreprise n’est pas toujours un long fleuve tranquille. Quelle se fasse par l’intranet ou l’internet la diffusion de modules de formation sur une plateforme e-learning  entraine des contraintes. Nous avons concentré dans cet article le TOP 5 des risques techniques pour lesquels vous devez être vigilant.

1) La bande-passante
C’est souvent le problème technique le plus compliqué à résoudre, la bande-passante attribué à votre LMS correspond à la capacité d’accéder ou non aux contenus de formation depuis les postes des utilisateurs. Plus la bande passante sera faible et plus il sera difficile de diffuser des contenus rich-média (son, vidéo, animation) depuis votre plateforme e-learning.

2) Les connexions simultanées
Les plateformes e-learning et surtout les serveurs qui les hébergent sont sensibles aux nombres d’apprenants simultanément connectés au LMS. Plus vous visez un nombre élevé d’apprenants en cours au même moment et plus l’infrastructure des serveurs devra être étudiée de près.

3) Les proxy
Lorsque la connexion au LMS se fait sur Internet et non sur l’Intranet de l’entreprise, il faut alors souvent passer par des serveurs proxy. Ces derniers peuvent présenter des restrictions qui empêche totalement l’accès à la plateforme de formation à distance ou ralentir la lecture des contenus e-learning qu’elle contient.

4) Les navigateurs
Les différents navigateurs (Internet Explorer, Firefox, safari, etc.) mais également leures différentes versions (IE.6, IE.7, etc.) se comportent parfois différemment pour afficher les pages web ou traiter les scripts informatiques qu’elles contiennent. Ce phénomène peut entrainer des problèmes techniques d’un poste à l’autre selon le navigateur utilisé par l’apprenant.

5) Les Plug-in
Ce sont des programmes utilisés pour lire des formats spécifiques, tel que le Flash ou le PDF. Il est nécessaire de vérifier que les apprenants ont bien la bonne version du plug-in installée sur leur poste.

Pour contourner ces différentes difficultés techniques, le mieux est bien sûr de se faire accompagner par l’éditeur de votre LMS lors de la mise en place de la plateforme e-learning.

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Plateforme LMS Open Source : y a-t-il une rupture?

5 juillet, 2010 | Laisser un commentaire

Plateformes LMS Open Source, y a-t-il une rupture dans les LMS e-learning ?

Quel regard peut-on porter sur les récentes bascules de LMS open source historiques tel que Dokéos ou Ganesha vers des modèles payants ? Si les utilisateurs et les communautés générés autour de ces LMS e-learning  doivent être dubitatifs vis-à-vis de ces choix, il est avant tout intéressant de noter que le modèle économique de l’Open source a peut-être des difficultés à vivre en dessous d’une taille critique. La plateforme Moodle semble être la seule à pouvoir s’imposer sur ce modèle. Mais qu’apportent les LMS e-learning en Open Source à leurs utilisateurs?

Avec un LMS Open source, misez-vous sur l’adaptation à vos besoins ?
Faire le choix d’une plateforme e-learning open source, c’est avant tout faire le choix d’une solution que l’on pourra customiser à l’extrême alors qu’un éditeur de solution propriétaire proposera une solution clé en main. Cet avantage est souvent une impression que l’on a avant l’acquisition car il est évident qu’aucun outil du marché ne répondra à 100% à un cahier des charges. Toutefois, à moyen et long terme, la solution qui aura été complètement personnalisée bénéficiera de moins d’évolution, elle aura tendance à se figer sur le cahier des charges d’origine, alors qu’une solution propriétaire bénéficiera d’évolutions permanentes car la recherche et le développement sont le fond de commerce des éditeurs. Ainsi, des fonctions que vous n’aviez même pas imaginées viendront vous ouvrir de nouveaux horizons à chaque montée de version. On pourrait résumer le choix de la manière suivante : avec un LMS open source, vous innovez pour vous alors qu’avec un LMS d’éditeur, ils innovent pour vous.

Avec un LMS Open source, choisissez- vous la liberté ?
L’avantage affiché de l’open source est de ne pas être tributaire d’un éditeur et donc de la survie, du road-map ou encore des évolutions tarifaires de ce dernier. Pour cela, ce type de logiciel offre à leur utilisateurs la possibilité de modifier les codes du programme et donc de personnaliser l’applicatif. C’est parfait, mais combien de personnes modifient ce programme dans une structure ? Il s’agit souvent d’une seule personne, ce qui revient à ne plus être tributaire d’une société mais d’un seul individu. Un bon nombre de démissions dans des entreprises ont entraîné le gèle de l’activité du LMS e-leaning car personne ne savait le maintenir. De plus, le plus grave est que lorsque vous souhaitez sous-traiter à un tiers la reprise du LMS, ce dernier pensera systématiquement que le code de son prédécesseur est catastrophique et qu’il ira plus vite en refaisant tout. Les plateformes open source ont donc de bons sentiments mais attention à la réalité des choses !

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