2011 mars | E-learning, formation a distance et cours en ligne

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Production de contenus e-learning : peut-on être à 100% autonome ?

30 mars, 2011 | Laisser un commentaire

L’autonomie dans la production de contenus e-learning réside dans trois domaines :
- Pédagogique
- Technique
- Graphique
Si l’autonomie technique est la plus facile à acquérir, notamment en utilisant des logiciels simples comme les outils auteurs ou les logiciels de rapid-learning, ce n’est pas le cas de l’aspect pédagogique. La limite majeure se tient dans la scénarisation des modules et la difficulté qu’éprouve les formateurs à transposer des connaissances pourtant existantes en un cours numérique et interactif. En effet, transformer un savoir présentiel en savoir distanciel n’est pas à la portée de tout le monde de manière innée. C’est pourquoi il est fortement conseillé de se faire accompagner par des professionnels dans cette démarche.

Repousser les limites de l’autonomie graphique

Les compétences pédagogiques, la transmission des savoirs, sont le cœur du métier du formateur. En revanche, ce n’est pas le cas des qualités graphiques pourtant incontournables. Alors comment répondre à ce besoin?
Pour la création de médias, la solution la plus courante est de faire appel à un freelance ou d’embaucher un graphiste. Mais il est également possible d’avoir recours à une galerie de médias comme Fotolia ou à un portail tel que e-doceo media store, qui permet de commander différents types de médias en ligne (mascottes 3D, illustrations, voix de synthèse et d’acteurs etc.).

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Le Social Learning : le e-learning peut-il hériter de Facebook ?

18 mars, 2011 | 2 commentaire

Le phénomène et le succès des réseaux sociaux sont incontestables, mais cette vague communautaire va-t-elle s’appliquer aux plateformes e-learning (LMS) ? Le succès est-il contagieux ?

La dynamique communautaire, entre valeur absolue et pourcentage

Si le nombre de 450 millions d’utilisateurs de Facebook laisse pantois, il est toutefois intéressant de se pencher sur les autres chiffres annoncés par Facebook. 50% des utilisateurs se connectent régulièrement et parmi eux, 4% entretiennent activement leur réseau d’amis. Si à l’échelle de Facebook, cela représente toute de même une communauté active de 9 millions, qu’en est-il à l’échelle d’une entreprise ?

Web 2.0 et e-learning, attention au mirage

Si l’on imagine une société qui compte 2 000 personnes susceptibles d’être formées sur une thématique commune et qui parlent la même langue, on arrive à une communauté active de 40 utilisateurs. A n’en pas douter, un tel objectif ne sera pas réellement défendable auprès de la direction financière. On peut donc s’interroger sur le réel potentiel des communautés d’apprentissage, ou alors se demander si ces dernières vont se construire en surfant sur les vagues de Facebook, Twitter, Viadeo et autres réseaux sociaux. On peut y croire et se laisser séduire par le marketing ambiant au sujet du social learning, mais il est sans doute plus pertinent de voir dans les communautés « grand public » uniquement des outils fonctionnels qui demandent de réinventer leurs usages, leurs animations et leurs stratégies de déploiement dans un contexte e-learning.

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France : Salon Solutions Ressources Humaines

7 mars, 2011 | Laisser un commentaire

La 17e édition du Salon des Solutions Ressources Humaines se déroulera à Paris les 8, 9 et 10 mars, avec pour objectif de fournir les clés aux entreprises (grands comptes et PME/PMI) pour accroître et perfectionner leurs ressources humaines. 4 secteurs d’activité seront présents : le Conseil et le Management, la Gestion Informatique des R.H., la Protection Sociale et la Prévoyance, la Formation.

Plus d’infos ? http://www.solutions-ressources-humaines.com/

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